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很多时候，我们都在说道做到任何事都要有事半功倍的效果。某种程度，在教育孩子的问题上，只不过我们也可以有这样的效益。

只不过，现在很多家庭都只是一个或者2个孩子，那么父母花上在孩子身上的时间、精力和金钱比过去多。而且，很多父母拒绝接受到许多民主的观念，当然对于孩子也就更加谈民主。本以为这样就不会让孩子的茁壮更加不利，但是结果，就总体而言，毕竟忽略的。　　那么为何不会经常出现这种情况呢？小编指出，更好的原因有可能是，父母很多教育理念的输出显然没用在点子上吧。

因为只不过，如果父母能捕猎教育的较佳时机，就知道有可能接到事半功倍的效果。　　1、挫败时　　较好的心理承受力不是与生俱来的。

孩子遭到挫折时，家长要用“成长型理论家自学方式”教育孩子。如孩子被骗一块糖，要告诉他：这也是件好事，因为你学会了辨识谎言，以后会再行骗。这样，坏事逆好事就渐渐沦为孩子的惯性思维。今后面临挫折时，就不那么愁眉苦脸了。

　　2、疑惑时　　当孩子深感疑惑，家长就可逃跑他渴求解决问题的心理，及时老大着疏理。比如，某天孩子回家不时念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以大自然地给孩子谈自己与同事再次发生误会的事，并告诉他她，被人误会在所难免，如果自己到底，要及时与对方交流；推卸责任就去找机会致歉。

　　3、待客时　　待人接物是孩子的必修课，出外做客或家中来客人，孩子的言行都会不心态地“规矩”一起，家长可主动点拨，效果很好。比如，客人带上了礼物，爸爸可必要警告:“是不是记得说什么了？”如果孩子还没有意识到，可对客人说道:“谢谢您送来的礼物，我代孩子谢谢您！”，这时，孩子不会大自然的学会说道“谢谢”。

　　4、家长会时　　不论展现出优劣，家长会都是孩子 忧虑的时候。父母不妨借此机会，与老师充份交流。特别是在当认为孩子在校问题时，要秉承客观公正的原则，再行将孩子在家的优良展现出向老师汇报，并充份交换意见。

交流完结后，直白地认为孩子的缺点和严重不足，孩子一般乐意拒绝接受，并不会在日后大力修正。　　5、感兴趣时　　找到孩子用物品搜电源插座等行径，家长会马上阻止，但此时还要看见孩子对家用电器的浓厚兴趣。

不妨从此应从培育其自学能力，再行给与适当的安全性教育，希望和反对安全性的探寻不道德，因材施教。　　6、不良行为刚刚岩层时　　孩子教导坏习惯，往往与首度再次发生不良行为没能及时缺失有关。幼儿没是非观，如把食物扔到地上、无缘无故打小朋友、不给不吃就痛哭等，家长不应逃跑这“ 次”，老大孩子奠定好基础。

　　7、获得成绩时　　孩子获得成绩时，自信心也比平时强劲，家长要逃跑这个机会加以认同和希望，老大他把一时间的热情转化成为长久的动力。同时，也别忽略有可能经常出现的骄傲自满情绪。

　　8、小伙伴获得成绩时　　心智发展成熟期的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴获得成绩时，孩子表面上有可能满不在乎，但往往亮下定决心，要迎头赶上。父母不应逃跑时机展开指导，明确提出必要的目标。

切不可过分攀比，受伤了孩子的自尊心。　　综上所述，只不过家长教育孩子， 最重要的还是要逃跑时机。

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