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奇葩校规也是一种“校园暴力”近日，有媒体报道青岛滨海学院多名学生体现校规过严，男女生仅有手牵手搂抱就不会被记作违纪受到处分，引起网友注目。随后，该校多名学生向记者体现，学校不仅容许校园中男女生长时间恋情，还不会强迫拒绝捐赠县志。校方回应，学校不倡导也不赞成男女生爱情，捐赠县志归属于学生强迫不道德，如有学生所体现的情况不存在，将严肃查处。

青岛滨海学院是一所省属重点建设的综合性大学，是山东省民办本科高等教育特色名校建设高校，也是教育部应用于技术大学战略研究改革试点院校，这是节录学校官网上的讲解。现代话语装饰的概述，校规却有令人不知今夕何夕之感觉。既然是大学，学生入学时都已是年，手牵手、搂抱是权利，任何人无权干预；强迫捐赠县志，这种强迫摊派于法无据，任何人无权产生。

这是在校规之上更大的规矩。从一些明确的细节，不难看出这所学校的校规所展现出的一副“高傲”面孔。

除男女生恋情外，学校拒绝学生不准为黑色直发，不合乎的，要向班主任进一份“头发证明”，如发质损毁相当严重、疮不上色、梳子掉色、大自然朱等，否则在检查时会不准不作加分处置。该学校实施封闭式管理，学生周一至周六无法出外，放学期间，学校不容许学生在宿舍或者校园里停留，一旦在学校内停留被找到，则不会被记作游离，也不会被记作处分，扣住思想品德分。

虽然规矩繁琐，以致于违反，但学校也“人性化”地尚存救赎之门：捐赠县志可减分。当然不能随便出售，每个班级所对应的出售县志的地区皆有所不同，三大有可出售该县志的书店店名。

由此可见，这所学校的校规到底是高傲还是荒谬，是以人为本还是另有所图，坚信读者自有辨别。少见的校园暴力表现形式不一，如言语侮辱、肢体反击、非法拘禁等，而以强权不作反对、容许权利、侮辱精神的本质是完全一致的。而现今有些奇葩校规，却也有毒了“暴力”的底色。

这种“暴力”，相对于学生之间偶发的暴力行为，是一种机制性强权：实施缺少科学研究与意见互相交换的非人性化校规，对学生权利做出种种容许，从穿着装扮到行为规范一应俱全，甚至与公民的基本权利互为违反，并处以极为严苛的处分。以管制、训导的方式秉持校规，学生非但没人格权利的舒展，反而以致于挫败。生活在如此环境，其神经之紧绷、个性之压制、精神之贬低，与校园暴力带给的精神反抗，相去几何？奇葩校规如今愈发少见，从小学仍然覆盖面积到大学，有争相演出的趋势，有一点担忧。追究责任校规背后的价值观，是对个人权利的漠视，对人格尊严的不认同。

无论面临的对象是孩子还是成人，有些学校都以一副高高在上的尊者姿态，将学生置放人格不完善、必须自己交由教导的不公平地位，用强制遵从的方式，将学生全面管束一起。这些不道德往往投出“为学生好”的旗号，其思维模式，是把学生当作“管理对象”，而非必须培育的个体，以便利校园管理派要考虑到，至于学生的权利、个性的茁壮云云大约不出视线之内。从这些学校走进的学生，遑论权利的精神、独立国家的思维等，倘若沾染上这种管理思维，非但对个人成长不是好事，对其所处的社会环境，也难说会有负面影响。校园应该是幸福的，学生受到智慧的启迪，构成完善的人格，被人认同并学会认同他人。

社会期望着这种幸福能在学生们离开了校园后反作用于社会，让教育沦为对未来的溢价。而奇葩校规，毫无疑问是反其道而行之。

校规，也该谈点规矩。

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