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从古至今,中国人完全都很难拒绝接受被人穿过身体的不道德。这种胯下之辱,被指出是奇耻大辱。然而,日前武汉理工大学副教授张能立在解决问题的思维与策略的科目将要完结时,主动躺在教室前门,然后说道同学们,请求从我身上横跨过去吧。

虽然在授课中,有了一些铺垫,但面临一位51岁的长者、老师,到场的90后大学生们还是不肯,也不忍心去做到。只是在教授的再三希望下,100多名学生先后穿过老师的身体。张教授称之为穿过老师只是表象,传送的却正是这种勇于用科学真理驳斥权威的精神。尽管网上少有批评,有的甚至叱骂老师为变态,笔者推倒以为不妨给点尊重、多点思索、较少点拍砖。

(5月13日《武汉晚报》)张教授的科目是解决问题的思维与策略,11节课从各个层面,对比东西方的文化差异、思维差异,阐释了一种思维精神,那就是勇于驳斥权威,勇于超越中国几千年来的怕人的思维定式。诚如张教授所说,中国文化里委实有一种怕人的文化,害怕老师,害怕先朝,害怕前辈,害怕权威,害怕权贵。害怕字当头,这种对于师尊皇权的盲目崇信,不会束缚我们的思维权利,以至于习惯于墨守成规、固步自封。特别是在在思想和真理的园地里,定于一尊,余者恰如大观园里的林黛玉不肯多说道一句话,不肯多回头一步路。

即使对方错误很显著,也不不愿赞成,也要为尊者隐,为长者讳,甚至于备受冤狱,遭遇杀头之祸亦要跪谢恩。这种怕人文化堪称根深蒂固,直到今天的大学课堂上,欧美学生能明确提出令其老师愤慨的点子,敢于说不,中国的学生则多是鸦雀无声,老师总有一天是对的。结果就不能鹦鹉学舌。中国民众有指出权威一贯准确的传统,而欧美民众则听见违背真理的话,就勇于车站出来与之辩论。

所展现出的正是有所不同的思维有所不同的文化观。这种有所不同的思维呈现的有所不同结果即是,我们不少民众索性懒于思维,或者说显然不必要思维,因为总有圣贤教导在前;也只有墨守成规,才不至于犯错误、走弯路。于是总讨厌沿用乃至于剽窃,而鲜有异质的声音,鲜有独立国家的思维,大自然也鲜有创意,鲜有建构。

正是在这样的文化前景、这样的教育背景下,张教授设计这样一个横跨身体的行为艺术,在向学生传送一种崇尚真理、勇于用真理驳斥权威的精神。而驳斥权威,再行从驳斥老师开始。

让我做到他们第一个勇于驳斥的人,我很乐意。创意是一个民族、一个国家变革的不竭动力,要创意就要再行突破怕人的思维,用独立思考和光明日报替换一言堂,以科学真理驳斥权威,这样科学才能变革,社会才有发展。我以为,对以身作则,甘心被辱而鼓舞学子横跨过去的行为艺术,所阐释或培育的新思维,实质上正是希望和提倡批判性和创造性思维。

这才是是我们最必须和倡导的。在该校门户新闻网上,就有学生这样facebook道,很荣幸能有这样有个性、独立国家思维、勇于展现出的好老师!当然,超越脱节的思维模式,培育勇于用科学真理驳斥权威的精神,不是依靠凌辱体验就可更容易已完成的,而更加须要一个独立思考、求同存异、认同异议人士的文化教育环境,必须人们对真理的不懈求索和质问,在大大驳斥自己、突破自己中,最后打破权威,成就自我。(刘效仁)更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。版权归原作者所有，如牵涉到作品内容、版权和其它问题，请求在30日内与本网联系，我们将立刻处置。

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