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幼儿园老师的教育方针前言：孩子于是以处在茁壮的懵懂期，调皮、活泼、想象力非常丰富，但理解力受限。照料这个时期的孩子，不仅必须非常丰富的经验、理解孩子的心理，更加最重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真为更容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友讨厌的老师长头发的，可以梳辫子；可爱的；年长的；科学知识多、不懂科学的、有本事的。老师眼中的老师幼儿园必须爱心和冷静-北京市第一幼儿园园长冯惠燕每年新生入学的时候我都向家长讲解老师的工作是十分荒谬和穷困的，这是由幼教的任务和性质要求的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育还包括孩子的吃喝拉撒睡觉，教育是指让孩子在幼儿园身体健康地茁壮发展。

幼儿园教师还有解决问题家长后顾之忧、反对家长工作的任务，所以对幼教来说师德更加最重要。幼儿园阶段正处于一个奠基的阶段，从大的方面说道要对孩子终生可持续发展负责管理，从粗的方面谈就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责管理。如果没爱心，幼教工作有可能显然无法腊下去。

孩子十分必须老师关怀，比如常常要抱着他们，小朋友也尤其讨厌老师，有可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很长时间且常常再次发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就必须老师给与他们更好的关爱。幼教工作是十分艰辛的，一天8个小时都得目不转睛地回来孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情必须老师协助才能已完成，下班时间还要给孩子做到教具、备课、布置环境，周末还常常的组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子经常出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照料还是教育教学上都要精益求精。教师要当百宝箱儿童是一个精神存在物，他一出生于就蕴含着强劲的精神能量，并按照自己的茁壮规律茁壮，我们的教育也不会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

所以，在教学中我们就不会用于孩子易懂更容易仿效的语言，用于非常简单会让孩子误解的概念，运用生动形象的教具引发孩子自学的兴趣等等。幼儿园教师就像百宝箱，什么科学知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，还包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，还包括穿著，怎么样穿著庄重，让小朋友讨厌又合乎教师的身份，这些都是幼教不应不具备的基本素质。

还有语言表达能力也很最重要，要有较强的交流能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说出要简洁，听不懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、直白。幼儿教育作为幼儿教师，我指出解读、爱人和认同是与孩子交流必不可少的方面，因为人的茁壮过程实质上是一个心理茁壮过程，而不是一个智力茁壮过程，智力茁壮是吸附在心理茁壮之上的。

再有，爱人和认同是跨越教育一直的，认同与反对孩子按照精神胚胎的内在规律大自然发展，对他们的大自然发展回应认同，为他们的发展获取适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就明确提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱着一起交流”“牵着手教育”。这一切都反映了我们对孩子的认同与解读，同时让孩子在大自然发展中体验到了无尽的爱和权利，这对于孩子创建较好的人格，铺垫巅峰的人生奠定了扎实的基础！寓教于乐必须磨练幼儿的自学活动与日常的游戏、生活是密不可分的。

游戏和生活中大大经常出现在幼儿面前的现实问题情景使他们大大调动和运用有数的经验，并在大大地面对挑战和解决问题的过程中取得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地不会了，让环境问题化———让孩子玩游戏着玩游戏着求学了。

这种众说纷纭看起来非常简单，只不过对老师的仔细观察、分析、萃取、创设能力则具有较高的拒绝。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中反对幼儿解决问题，进而引领幼儿将经验迁入到社会生活中去。

幼儿教育幼儿教师不像许多人想象的那样，只要不会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通向儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为教师应给与孩子更好的爱，注目每一个孩子，找到他们身上的闪光点。

幼儿入园同时我实在新时期的幼儿教育工作者所不应不可或缺的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将不会是一个环境资源短缺、竞争白热化、世界经济一体化的世界。我要搜学网小编总结：我们就要竖立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂节约资源、爱护资源、如何将资源再行利用。

我们的教育要多元化、对外开放化，要使幼儿擅于与他人合作，需要与他人交流。

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