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我什么实践运动都没有，该怎么办呢？普通高中综合素质评价是新高考综合革新的最大亮点，将从2018年入学的高一新生开始实施。现在全省普通高中正紧锣密鼓完成2018级学生综合素质评价平台注册和质料上传事情。2014年12月，教育部公布《关于增强和革新普通高中学生综合素质评价的意见》明确划定，综合素质评价主要包罗5个方面：思想品德、学业水平、身心康健、艺术素养和社会实践。

综合素质评价不是为每个学生 “打分”来举行比力，而是记载每个学生的发展和特点，是从“优秀水平”到“个性展示”的转变。2018级学生要高度重视综合素质评价事情，严格以自己的实际体现及现有证明资料为依据，不弄虚作假，诚信完成综合素质评价资料的收集、整理及上传事情，为自己的美丽前程夯实基础。“我什么实践运动都没有，该怎么办呢？”常有学生这样提问。

这个时候你需要“不择手段”去寻找你的社会实践运动。有就不错了，要啥自行车！常见的社会实践有这样几类：第一种，大型企业和政府部门的运动。例如政府部门包罗群团组织的宣传、会展、汇演等运动志愿者，正规、严格、含金量高，但竞争也很猛烈。

第二种，种种社会组织特别是公益组织招募志愿者。例如浒墅关紫苏叶公益组织的爱心义卖运动，例如科技城校汪洋老师的“走读苏州”项目、念书分享会等，都需要志愿者。希望同学们多多注意这些运动时机。第三种，追随老师、家长、亲戚、朋侪、社区等的项目。

许多学生就去过一些企业、研究所观光调研过，甚至到场过其中某些科研项目。暑期可以在社区七彩沐日运动中担任义务领导员等。

但这很大水平上取决于你的学校、社区、怙恃等，也许可遇不行求。第四种，各种带有打杂性质、暂时性的很是基础的事务性事情。这些许多同学实验过，给人写个稿子、帮企业录数据、发传单、在社区清理积水等等“无聊”事情。多与你的同学联系，也许会有一起实践的时机；多去社区看看，社区的时机还是许多的，但基本就是先到先得的。

你欠好意思？想想看，如果被拒了，请问你有什么损失吗？如果你暂时没有第一、第二、第三种时机，对于第四种事情，也要豁出去争取。就算是的低含金量的事情，哪怕是去工厂、社区坐坐，哪怕是随着公益组织团队走走，也是很有价值的。

做过，就是和没做过纷歧样！那些化学实验做得好的学生，往往是在家里做过饭的。听起来高峻上的实验，其实和做饭要求的技术异曲同工——在有水、火、电、刀、易碎品的危险情况下眼明、手快、胆大、心细，有条不紊地准确操作，完成任务。

一份纵然不怎么出众的社会实践也能证明你到场的热情，证明你的进取心，证明你能学习、能做事、能相同、能忍耐、能……社会实践运动努力到场了，那你的社会实践陈诉写了吗？是这样吗？打杂？到底做了什么？！“苏州某某公司，在江苏省销售信息化项目中，查阅、录入凌驾1000份销售资料，统计原始数据并提炼出关键参数录入结构化数据表中，差错率低于万分之一”要是你确实在公司帮助用电脑录入数据，并用Excel表格处置惩罚数据并获得新的表格。那就是每个字都是真的，没说谎！或者恰好与公司员工一起到场某个推销运动（哈，你只是搬搬凳子倒倒水）“在苏州某某公司的产物推销运动中，做现场保障事情；实时视察卖力区域内用户反映，主动热情资助服务。

运动后，整理汇总现场热点难点问题并提出优化建议，多次获得好评。”还是蛮高峻上的吧。那么学生综合素质评价考核内容到底有哪些呢？凭据《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》要求，学生综合素质评价考核内容主要从以下六个评价维度体现：一、思想品德评价要素：主要考察学生在爱党爱国、理想信念、老实 守信、仁爱友善、责任义务、宁静防范等方面的认知与体现。

重 点是学生遵纪守法，维护社会公德，遵守学校各项规章制度情况， 到场党团运动、校内劳动、担任班级或学校职务及推行职责情况， 到场社区公益劳动、志愿服务等的次数、连续时间，如为孤寡老 人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿资助，到福利院、医 院、社会救助机构等公开场合、社会组织做无偿服务，为赛会保 障、情况掩护等运动做志愿者。实证质料：自我陈述：学生接纳枚举典型事例等方式，陈述自己在社会责任感、专业志向与才气、个性特点与喜好等方面的突出体现，形成自我陈述陈诉，原则上不凌驾800字。期终评语：基于学生的写实记载，教师对学生高中三年来思想品德、学业水平、身心素质、艺术素养、社会实践五个方面的体现作出简要的总体评价；社区服务：到场党团运动、社团运动、公益劳动、志愿服务的原始记载，包罗各项到场运动记载、运动现场照片、运动证明原质料等；诚信守纪：反映学生守纪、孝敬、感恩、互助、诚信做人等方面突出体现的事实质料。

赏罚信息：学生的赏罚信息记载。学校“记过”以上的处分要如实填写，并注明缘由。结业前学校尚未打消的处分决议和受到公安机关“行政拘留”以上处分的情况请如实填写。

二、学业水平评价要素：主要考察学生各门课程基础知识、基本技术 掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每学期各学科必修、选择性必修和选修课程修习情况及体现（此处不包罗 音体美、通用技术、研究性学习），学业水平考试结果，学科特 长及获奖等情况，特别是具有优势的学科学习情况。实证质料：学业水平考试结果：学业水平考试考试结果。

学业水平考察结果：学业水平考察考试结果。平时结果：各个学期学科期末结果/模块学分结果。选修课程：选修课程内容及终结性评价结果。研究性学习：研究性学习内容及终结性评价结果。

三、身心康健评价要素：主要考察学生的康健生活方式、体育磨炼习 惯、身体性能、运动技术和。

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